Schema

Das Schema: Katalog, Kriterien und Entscheidungstabelle

Jede Einordnung folgt diesem veröffentlichten Schema. Katalog, Kriterien, Schwellenwerte und Entscheidungstabelle werden aus der versionierten Regeldatei erzeugt; eine Änderung braucht eine neue Version und erscheint hier.

Aktuelle Regelversion

Regelversion	1.0.4
Gültig ab	10.11.2026
Spezifikation	ECPO-Spezifikation, Version 1.0
Hash der Regeldatei (SHA-256)	15f1b4fddc810df81020b731c642c9958a98ee069e934c6f6cce29057e2539e2
Veröffentlicht am	10.11.2026 (1.0.4)

Prompt-Versionen des Assistenten

Der Assistent stellt Fragen, ordnet Freitext dem Katalog zu und erzeugt sachverhaltsbezogene Fragen. Er berechnet nie Kriterien oder die Stufe. Seine Prompts sind versioniert; der Hash jeder Prompt-Datei wird mit der Regelversion festgehalten.

Prompt-Dateien und ihre Hashes
Prompt-Datei	SHA-256
prompts/catalog_items_v1.md	bbab01d94610af9cdb22aa34c37236d08eb969a22020e5cead80b27bddf79692
prompts/catalog_mapping_v1.md	fbd67944d6a77b185b61345ee525f9160362753fe8311f354b243362124a88d1
prompts/child_report_v1.md	46d76cf08b8cb323981b05020b02cff204e1c8c2466b16a851b3472c6d5c8c75
prompts/interview_child_v1.md	e537ae877308cb9911a777463c03faaac42a963374b3493ff0fd7f3550fc5351
prompts/questions_head_v1.md	8063e03e5a799a1825a7e4881ab05f27885ff8aebcabff913fdf2b358941ef91
prompts/questions_teacher_v1.md	bb8dce25ca10423372f08787359dd6720bbe10488467070bd9246d06811bc4ba
prompts/questions_witness_v1.md	d8c19bd978a68de12f228b685e7ae2ed43b37d05701ab297594485fff1f79ac6

Grundlage

Mobbing-Definition nach Olweus (wiederholt, über längere Zeit, Machtungleichgewicht), Handlungskatalog nach den fünf Leymann-Bereichen, Belastungsfragen angelehnt an den SDQ. Erfasst werden Handlungen, Häufigkeit, Dauer, Bestätigung und Mitwirkung. Absicht wird nie behauptet.

Handlungskatalog

Zwanzig Handlungen in fünf Bereichen. 12 davon sind Kern-Items; nur Kern-Items zählen für die unabhängige Bestätigung (Kriterium D). Die Texte für Kinder gibt es im Kinderportal in drei Altersfassungen.

K1 Sich mitteilen
Nr.	Handlung	Kern-Item
1	Unterbricht dich, lässt dich nicht ausreden	nein
2	Übergeht deine Fragen oder Wortmeldungen, während andere drankommen	nein
3	Sagt dir, du sollst nicht darüber reden, oder droht, wenn du dich beschwerst	ja
4	Erklärt nur in einer Sprache, die du nicht verstehst, obwohl du um Hilfe gebeten hast	nein

K2 Beziehungen
Nr.	Handlung	Kern-Item
5	Stellt dich vor der Klasse bloß	ja
6	Setzt dich getrennt, schließt dich von Aktivitäten aus	ja
7	Macht sich über dich lustig, Spitznamen	ja
8	Lässt andere über dich lachen oder macht mit	ja

K3 Ansehen
Nr.	Handlung	Kern-Item
9	Unterstellt dir Dinge (Abschreiben, Lügen) ohne Grund	ja
10	Erzählt deinen Eltern oder anderen Dinge über dich, die nicht stimmen	ja
11	Macht abwertende Bemerkungen über deine Familie, Sprache, Herkunft, dein Aussehen	ja

K4 Lernen und Leistung
Nr.	Handlung	Kern-Item
12	Bewertet dich anders als andere, Noten ohne Erklärung	nein
13	Gibt dir keine Hilfe, die andere bekommen	nein
14	Behält Arbeiten ein oder gibt dir Aufgaben, die niemand erklärt	nein
15	Schickt dich aus dem Unterricht ohne Grund	nein

K5 Wohlbefinden
Nr.	Handlung	Kern-Item
16	Schreit dich an, macht dir Angst	ja
17	Droht dir mit Folgen (Noten, Strafen, Eltern)	ja
18	Macht dich für Störungen verantwortlich, die andere gemacht haben	ja
19	Fasst dich an, hält dich fest, nimmt dir Sachen weg	ja, Red Flag bei Gewalt
20	Hilft dir nicht, wenn du sagst, dass es dir nicht gut geht	nein

Skalen des Interviews

Häufigkeit: 0 nie, 1 einmal, 2 mehrmals, 3 etwa wöchentlich, 4 fast täglich.
Dauer: Unter 2 Wochen, 2 bis 4 Wochen, 1 bis 3 Monate, über 3 Monate, über ein Schuljahr.
Von anderen bemerkt: Ob andere es mitbekommen haben: ja, nein, weiß nicht.
Belastung: Fünf Fragen zu Schlaf, Angst vor der Schule, Bauch- oder Kopfweh, Rückzug und Konzentration, Skala 0 bis 3 (gar nicht, ein bisschen, ziemlich, sehr), dazu zwei Sicherheitsfragen. Eigene Einwilligungszeile, getrennt gespeichert.

Getrennt vom Katalog, einmal und behutsam: ob jemand das Kind auf eine Weise berührt oder angesprochen hat, die ihm unangenehm war. Ein Ja löst den Safeguarding-Pfad aus und erscheint nie im Bericht an die Einrichtung.

Kriterien

Jedes Kriterium wird deterministisch als erfüllt, nicht erfüllt oder nicht prüfbar bewertet, und jede Berechnung hält ihre Grundlage fest. Der Bericht nennt für jedes Kriterium die Datengrundlage, zum Beispiel welche Items das Kind angegeben hat und welche Zeugen sie bestätigt haben. Es gibt keine Punktzahl.

Kriterien: erfüllt, wenn; nicht prüfbar, wenn
Kriterium	Erfüllt, wenn	Nicht prüfbar, wenn
A Wiederholung	Mindestens ein Item mit Häufigkeit 3 oder höher, oder mindestens 3 Items mit Häufigkeit 2 oder höher.	Nie.
B Dauer	Die längste Dauer eines Items mit Häufigkeit 2 oder höher beträgt mindestens „2 bis 4 Wochen“. B stark: „über 3 Monate“.	Nie.
C Machtgefälle	Die betroffene Person ist eine erwachsene Person in Verantwortung (Lehrkraft, Trainerin oder Trainer, Betreuungsperson): immer erfüllt.	Fälle unter Gleichaltrigen (Phase 2).
D Unabhängige Bestätigung	Mindestens 2 gültige Zeugenantworten aus verschiedenen Haushalten bestätigen mindestens ein Kern-Item mit Häufigkeit 2 oder höher, oder ein Beleg zeigt ein Kern-Item, oder die Stellungnahme räumt ein Kern-Item ein.	Das Quorum der Befragung ist nicht erreicht.
E Belastung	Mindestens 2 Belastungsfragen mit „ziemlich“ oder „sehr“ beantwortet.	Die Belastungsskala wurde nicht beantwortet.
F Hilfeversagen	Das Kind hat um Hilfe gebeten (wann, bei wem) und keine Antwort erhalten, oder Item 3 mit Häufigkeit 1 oder höher.	Nie.
N Nichtmitwirkung	Eskalationsstufe E3 erreicht: keine Stellungnahme trotz dreimaliger Aufforderung.	Nie.
R Red Flag	Item 19 mit Gewalt; Drohung mit Gewalt; Sexuelle Grenzverletzung; Sicherheitsfrage bejaht; Zeugenbeeinflussung mit Druck.	Nie.

Befragung der Mitschüler

10 bis 15 Beobachtungsfragen zu den Kern-Items, die das Kind angegeben hat, einmal je Fall erzeugt, für alle Zeugen identisch, dazu 2 Kontrollfragen zu Dingen, die nicht vorgekommen sein können. Jeder Haushalt zählt einmal. Quorum: mindestens 6 gültige Antworten aus verschiedenen Haushalten oder 40 Prozent der Klasse, je nachdem, was kleiner ist. Identische Antwortmuster, gleiche Freitexte und Antworten innerhalb weniger Minuten nacheinander werden markiert und zählen nicht für Kriterium D.

Entscheidungstabelle

Die Zeilen werden von oben nach unten ausgewertet; die erste zutreffende Zeile bestimmt die Stufe. Eine Zeile trifft zu, wenn eine ihrer Bedingungen zutrifft.

Entscheidungstabelle: Stufe, Bedingung, Folge
Stufe	Bedingung	Folge
4 Schwerwiegend	R erfüllt A erfüllt, B erfüllt, C erfüllt, D erfüllt, F erfüllt, E erfüllt Stufe 3 unverändert bei der Nachbefragung an Tag 84	Übergabe an die Staatsanwaltschaft (H3), die Familie wird begleitet.
3 Mobbing wahrscheinlich	A erfüllt, B erfüllt, C erfüllt, D erfüllt	Aufforderung an die Einrichtung mit Maßnahmenplan, Beobachtung mit Nachbefragungen des Kindes. Mit erfülltem N verkürzt sich die Beobachtung auf Tag 28.
2 Kommunikationsproblem	A erfüllt, D nicht erfüllt / nicht prüfbar A nicht erfüllt, E erfüllt	Moderiertes Gespräch, Hinweise für beide Seiten, Nachbefragung des Kindes. Ist D nicht prüfbar, wird eine zweite Befragungsrunde angeboten.
1 Kein Mobbing erkennbar	A nicht erfüllt, E nicht erfüllt	Gespräch mit Kind und Eltern, Einordnungshilfe, Fall geschlossen.

Kombinationen ohne zutreffende Zeile erhalten keine automatische Stufe: Die Fallbegleitung entscheidet bei H2 mit schriftlicher Begründung.

Die Stellungnahme der Lehrkraft ändert keine Kriterienwerte, außer sie räumt Items ein (dann D). Sie wird dem Bericht vollständig beigefügt. Bei H2 darf die Fallbegleitung um höchstens 1 Stufe abweichen, nur mit schriftlicher Begründung.

Änderungsverlauf der veröffentlichten Versionen

Veröffentlichte Regelversionen
Version	Veröffentlicht am	Hash der Regeldatei (SHA-256)	Prompt-Dateien
1.0.4	10.11.2026	15f1b4fddc810df81020b731c642c9958a98ee069e934c6f6cce29057e2539e2	7

Fälle, Schreiben, Einordnungen und Freigaben speichern jeweils die Regelversion, mit der sie erzeugt wurden. Eine veröffentlichte Version ist unveränderlich.